In occasione delle festività natalizie i piccoli alunni della Scuola dell’Infanzia comunale hanno presentato in uno spettacolo svoltosi presso il Cine-Teatro Parrocchiale il risultato del micro-progetto realizzato in aula durante i primi mesi di attività didattica “Il pacchetto rosso”.
Tale progetto, curato dalla pedagogista dott.ssa Elisa Corna con la collaborazione della coordinatrice della Scuola dell’Infanzia e del personale docente, ha visto nella tradizionale recita natalizia l’occasione per un progetto che coinvolgesse anche le famiglie oltre che i piccoli alunni.
La festa del Natale nella Scuola dell’Infanzia è infatti uno dei momenti centrali di tutta la programmazione educativa. E’ un momento carico di significati tradizionali, religiosi, culturali e sociali che vedono come protagonisti il bambino, la sua famiglia e al contempo tutta la comunità.
La famiglia vive infatti con i propri bambini la festa del Natale, nell’intimità delle propria casa, ma al tempo stesso è aperta e condivide la gioia di questo momento con tutte le altre famiglie della comunità, attraverso la solidarietà, la collaborazione e la partecipazione agli eventi locali, quindi anche a quelli proposti dalla scuola.
Proprio dalla riflessione sulla dimensione intrafamiliare e comunitaria della festa è stato ideato il percorso educativo–didattico natalizio, con al centro il libro “Il pacchetto rosso”.
Prendendo spunto dal testo originale "Il pacchetto rosso" (di Linda Wolfsgruber e Gino Alberti -Edizioni Arka), la pedagogista ha illustrato e redatto il testo di questo racconto natalizio rivolto ai bambini della Scuola dell’Infanzia. La storia de “Il pacchetto rosso” è quindi diventata un piccolo libro, riprodotto poi in quattro copie, una per ciascuna sezione. Attraverso un calendario di turni, organizzato dalle educatrici, i quattro libretti sono quindi “passati” di famiglia in famiglia, visitando le novanta case dei bambini iscritti alla Scuola dell’infanzia comunale.
La vicenda de “Il pacchetto rosso è diventata poi il filo conduttore delle attività ludiche, psicomotorie, musicali e creative realizzate dalle educatrici della scuola nei mesi di novembre e dicembre, oltre che spunto per il grande presepe realizzato dai genitori.
La storia narrata nel libro racconta di un paese dove le persone sorridono poco e dove ognuno cammina indifferente per la propria strada, senza guardare chi ti sta vicino. Tutto cambia quando arriva un misterioso “pacchetto rosso” che, come dono di Natale, passa di mano in mano, di famiglia in famiglia, di casa in casa. Nessuno ha mai aperto questo magico regalo, ma incredibilmente porta a chi lo riceve, gioia, speranza e fortuna. Il pacchetto rosso è in grado di liberare nell’aria la felicità, con il semplice gesto del donare: non è importante il contenuto del regalo, basta solamente il pensiero e l’aver dedicato all’altro un attimo della propria vita.
A partire dal mese di novembre, ogni sera una mamma e un papà hanno quindi letto insieme al loro bambino la storia di questo pacco magico, per poi “donare”, il mattino seguente, il libretto ad un’altra famiglia, seguendo la turnazione prestabilita. Attraverso questo semplice racconto, si è cercato non solo di narrare il valore della generosità, ma anche di far sperimentare fattivamente la gioia di ricevere e di donare.
Come si può intuire, molteplici sono stati gli obiettivi educativi e pedagogici insiti nell’esperienza proposta, oltre ad esaltare il senso etico del sentimento delle generosità, si è voluto promuovere l’esperienza della lettura in famiglia. Nella dimensione domestica e affettiva della famiglia, attraverso la lettura di un libro, adulto e bambino possono entrare in sintonia reciproca attraverso i mondi che prendono vita tra le pagine, in una comunicazione intensa e piacevole fatta di emozione, amicizia, complicità, fiducia, che rinsalda il loro legame affettivo. Un genitore che legge ad alta voce al proprio figlio, compie un atto d’amore, con risvolti importanti nello sviluppo della personalità del bambino, sul piano relazionale, emotivo, cognitivo, linguistico, sociale e culturale. Attraverso il libretto de “Il pacchetto rosso” si è quindi voluto incentivare l’esperienza condivisa della lettura e dell’ascolto, e al contempo creare un momento attivo di coinvolgimento dei genitori nell’attività didattico-educativa svolta dai loro bambini. Le mamme e i papà attraverso la lettura della storia hanno sperimento una reale partecipazione al processo di apprendimento dei loro figli, mentre i bambini hanno vissuto una vera condivisione con i genitori di un argomento e di un “oggetto” della scuola.
Il “ passamano” del libro da una famiglia all’altra ha mirato inoltre a incentivare la collaborazione, la comunicazione e il dialogo tra famiglie, oltre che la corresponsabilizzazione rispetto a un progetto scolastico. Genitori e bambini si sono infatti impegnati ad aver cura del libro avuto in consegna, a rispettare le tempistiche stabilite per la riconsegna del testo e quindi tutto il regolamento allegato, con esiti positivi.
A conclusione del lavoro svolto è stato realizzato un cd fotografico per documentare il percorso realizzato dai bambini, proiettato anche durante la festa per gli auguri di Natale organizzata dalla Scuola. Un’ iniziativa che - ha commentato con soddisfazione l’assessore alla Pubblica Istruzione Mario Ceriotti presente allo spettacolo - a conclusione del progetto, conferma l’impegno e lo sforzo condotto dall’Amministrazione Comunale per innalzare sempre più il livello qualitativo dell’offerta educativa assicurata dalla Scuola dell’Infanzia comunale. Attraverso le preziose sinergie innestate fra Funzionario del Settore, coordinatrice del servizio, personale docente e esperti infatti, negli ultimi anni, sono state avviate attività e servizi che vanno via via definendo nuovi standard qualitativi che consentiranno una sempre più puntuale azione educativa che tenga al centro delle proprie azioni sempre e comunque il bambino ed i suoi bisogni.